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세종교육청 ‘온(溫,On)마을 방과후·돌봄 운영’으로 “건강한 성장”
양진모 기자  |  newscl@newscl.net
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승인 2019.04.23  10:48:26
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▲23일 브리핑하는 최교진 세종교육감. ⓒ뉴스클릭

[뉴스클릭=양진모 기자] 세종교육청이 ‘2019년 온(溫,On)마을 방과후·돌봄 운영’으로 “아이들의 건강한 성장을 도모하고 있다”고 23일 밝혔다.

최교진 세종교육감은 ‘2019년 온(溫,On)마을 방과후ㆍ돌봄 운영의 주요 내용’에 대해 “세종시 전체의 모든 아이들을 ‘온(溫,On)마을 방과후ㆍ돌봄’의 운영으로 즐거운 배움터이자 따뜻한 돌봄공간이 되며 안전한 사회 관계망인 세종의 마을과 학교에서 건강하게 성장시키고자 하는 취지에서 진행하고 있다”고 이날 정례브리핑에서 말했다.

아이들의 삶의 터전인 마을에서 이루어지는 방과후ㆍ돌봄 활동은 ‘작은도서관 마을방과후 활동’과 ‘복합커뮤니티센터 마을방과후 활동’, ‘마을학교’와 ‘동네방네프로젝트’ 등이 있다.

‘작은도서관 마을방과후 활동’은 학생들이 주중 방과후, 주말, 방학기간에 마을의 작은도서관에서 특기적성 체험형 프로그램에 참여하는 방과후 활동을 말하며, 지난해 처음 10개의 작은도서관에서 36개의 강좌로 시작해, 올해는 25개의 작은도서관에서 프라모델, 매직테니스, 황토 건축교실 등 64개의 프로그램에 한 학기 또는 일 년 과정으로 517명의 학생이 참여하고 있다.

▲ ⓒ뉴스클릭

특히, 올해에는 읍ㆍ면지역에서도 5개 도서관이 참여하여 마술, 창의보드게임, 역사보드게임 등의 프로그램에 80여명의 읍·면지역 학생이 참여하고 있으며, 학생과 학부모들이 ‘작은도서관 마을방과후 활동’을 편리하게 신청할 수 있도록 신청 방법을 직접 방문 신청에서 온라인 신청으로 변경했다.

프로그램 운영은 인근 학교의 방과후 프로그램을 조사ㆍ분석하고, 학생ㆍ학부모와의 면담을 통해 수요자가 희망하는 프로그램을 개설함으로써 학교의 방과후 프로그램과의 차별화를 시도했다.

작은도서관 마을방과후 활동은 2018학년도에 참여한 학생ㆍ학부모ㆍ업무담당자를 대상으로 만족도를 조사한 결과, 학생 92%, 학부모 93%, 업무담당자 92%가 만족한다고 답할 정도로 프로그램에 대한 관심과 만족도가 높게 나타났다.

교육청에서는 41명의 프로그램 순회강사와 공동 준비물을 지원하고, 학생ㆍ학부모ㆍ운영자를 대상으로 프로그램 및 강사 만족도 조사와 현장 컨설팅을 실시할 계획이다.

다음은 세종교육청이 이날 발표한 분야별 사업 내용이다. 

◆복합커뮤니티센터 마을방과후 활동

세종교육청이 ‘창의 융합 프로젝트형 방과후 프로그램’을 운영하기 위해 지난 2017년 처음으로 시작한 복합커뮤니티센터 마을방과후 활동은, 2017년 2개에서 2018년 3개, 2019년 5개로 점차 확대되고 있으며, 참여 학생 수도 2017년 25명에서 2018년 137명, 2019년 151명으로 증가하고 있다.

올해는 지난 1~2월에 보람동, 아름동, 대평동, 새롬동, 고운동(남측) 복합커뮤니티센터에서 초등학생 151명을 대상으로 36명의 마을교사가 다문화, 목공, 요리 독서, 한옥 등의 프로젝트형 프로그램을 운영했으며, 올해 하반기에는 행복교육지원센터에서 읍·면지역까지 확대하여 운영할 예정이다.

▲ ⓒ뉴스클릭

◆세종마을학교 운영

교육청과 시청이 지난 1월 시민들을 대상으로 설명회를 개최하고 마을학교를 공모한 결과, 올해 세종마을학교는 전년도 19개교에서 25개교로 확대되었고, 교당 300~700만 원의 보조금을 지원하여, 4월부터 생태ㆍ환경, 공동육아, 3D메이커, 미용 등 다양한 마을학교를 운영하고 있으며, 작은도서관, 협동조합, 주민 모임 등 다양한 단체에서 마을학교에 참여하고 있다.

25개 마을학교 중 6개교가 읍·면지역 마을학교로, 마을학교 또한 읍ㆍ면지역으로 확대하고 있으며, 3개의 마을학교가 학생 모집과 프로그램 운영을 ‘학교로 찾아가는 프로그램’으로 학교와 연계 운영하고, 1개의 마을학교는 지역사회에 재능기부 봉사활동을 실천하는 등 운영방식도 다양해지고 있다.

◆청소년자치배움터 동네방네프로젝트

청소년들이 학교 밖에서 스스로 배움을 계획–실행–평가함으로써 배움의 주체가 되고 자기 주도적 삶의 역량을 강화하는 동네방네프로젝트를 활성화하고자, 올해에는 전년보다 2개팀이 증가한 13개 프로젝트팀이 선정되었으며, 지역사회와 연계하여 프로젝트 활동을 뮤지컬ㆍ연극ㆍ댄스, 영화 제작, 마을탐방 사회적경제, 드론, 생태체험 등 전체 9개 영역으로 진행하고 있다.

시민, 교육자원봉사자, 마을교사 등으로 구성된 16명의 길잡이교사가 프로젝트 진행과정에서 울타리 역할을 하고 학생들의 진로 개척에 도움을 줄 것으로 기대하고 있다.

향후 우리 교육청은 마을방과후 활동이 학습공동체를 형성하고 ‘마을학교’로 발전하는 새로운 마을학습공동체 모델을 개발하기 위해, 전문가 컨설팅, 워크숍 등을 운영하고, 시청과 연계하여 작은도서관, 복합커뮤니티센터 간 네트워크 구축, 주민자치위원회와의 연대·협의를 추진할 계획이다.

▲ ⓒ뉴스클릭

◆초등돌봄교실 확대 및 방과후학교 내실화

‘초등돌봄교실’ 관련 세종교육청은 급증하는 돌봄 수요에 적극 대처하고자 지난해보다 돌봄교실 39실을 증실하여 초등학교 48교에 197실의 돌봄교실을 운영하고 있다.

특히, 지난 2015년부터 올해까지 5년 연속으로 맞벌이, 한자녀, 교육비 지원 가정의 자녀들을 초등돌봄교실에서 100% 수용하고 있으며, 올해는 4,060명의 학생이 돌봄서비스에 참여하고 있다. 이는 지난 2015년 1,523명 대비 2,537명(166.5%p), 2017년 2,337명 대비 1,115명(73.7%p)의 학생이 증가했다.

또한, 돌봄교실의 질적 향상을 위해, 초등학교 1~2학년의 특성에 적합한 1일 1개 이상의 특기적성 단체활동 프로그램을 운영하고 있으며, 방학 중에는 온종일 돌봄을 위한 프로그램 순회강사를 지원하고 있다.

아울러, 돌봄전담인력의 역량 강화를 위하여 응급심폐소생술, 특기적성 단체활동 프로그램 등을 주제로 연수를 실시할 계획이다.

또 교육청은 학교 내 ‘방과후학교’를 내실 있게 운영하기 위해, 학생들이 개설을 희망하는 방과후 프로그램 수요조사를 실시하고 신청을 받아, 읍·면지역 29개 학교에 214명의 방과후 순회강사를 지원하고 323개의 프로그램을 운영하고 있다.

또한, 교육비지원대상 학생의 방과후학교 활동을 지원 대상자를 중위소득 52%까지 지원하였으나, 2019년부터는 중위소득 66%까지 지원을 받을 수 있도록 확대했다.

▲ ⓒ뉴스클릭

◆세종행복교육지원센터 운영

아동과 청소년의 방과후 생활에 대해 학교를 포함한 지역사회 전체가 공동의 권한과 책임을 갖는다는 인식에서 출발하여 교육청과 시청이 아동과 청소년의 행복한 성장이라는 공동목표를 위해 설립한 세종행복교육지원센터는 체험 및 방과후 활동 등의 허브기관으로서 마을과 학교를 연계하여 온(溫,On)마을 방과후ㆍ돌봄 역할을 담당하며 센터의 사업과 운영을 단계적으로 확대하여 온 마을이 아이를 키우는 교육생태계를 조성하고자 노력하고 있다.

올해에는 방과후·돌봄을 포함한 지역교육 인프라 구축을 위해 교육자원조사를 실시하고, 교육청과 시청에서 운영하는 사업을 통합ㆍ조정하고 이를 연결ㆍ홍보하는 통합플랫폼(시스템)을 구축할 계획이다.

아울러, 평생학습센터 및 복합커뮤니티센터를 연계ㆍ활용하여 교육청 마을교사 등 다양한 평생학습을 이수한 세종시민이 기획ㆍ운영하는 마을 방과후 프로그램을 확대할 계획이다.

◆지역돌봄협의체 구성ㆍ운영

마지막으로, 교육청, 시청, 지역사회의 방과후ㆍ돌봄 연계 협력을 강화하기 위해 교육청ㆍ시청 간 ‘지역돌봄협의체’를 구성했다.

돌봄의 사각지대 해소와 돌봄 운영의 내실화를 위해 우리 지역의 돌봄 현황을 공유하고 공동으로 대책을 마련하고 있으며, 학교 내 돌봄 담당자와 지역아동센터, 청소년방과후아카데미, 다함께 돌봄센터 등 지역 돌봄 담당자 간 권역별 협의회를 조직하여 촘촘하고 안전한 돌봄 그물망을 만들었다. 또한 ‘지역돌봄협의체’에서 학교와 지역사회의 방과후ㆍ돌봄 서비스 연계 지원을 위해 공동으로 지역돌봄기관 안내 자료인 ‘우리동네 돌봄기관’을 제작ㆍ배포했다. 

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